品牌内涵|寿光市圣城中学教师核心素养36条

圣中 2020-06-05 报道

【编者按】 

  为适应新时代教师队伍建设需求,推进现代教育治理,引导广大教师争做“红烛先锋”,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,实现立德树人的根本任务,丰富“三圣教育·红色领航”党建品牌内涵,圣城中学党总支牵头制定《寿光市圣城中学教师核心素养36条》,让每名教师真正成为“四有好老师”和“四个方面的引路人”。 

寿光市圣城中学教师核心素养36 

  1.精心备好每一堂课 

  备课质量决定着上课的质量。一堂好课,是教师精心准备的结果。备课的着眼点,不仅要研究课标、教材和学生,还要研究如何落实立德树人,如何培养学生的学科核心素养。一堂堂好课的背后,是需要教师用一生的时间和精力来精心准备的。 

  2.建立富有特色的课堂文化 

  课堂文化是教师教学品质和教育思想的体现。我们期待学生向什么方向发展,就需要构建什么样的课堂文化。亲其师、信其道、乐其学。教师应该发挥自己的专长,形成自己的特色,建立独一无二的课堂文化,用自己独特的人格魅力来影响学生。 

  3.营造和谐愉悦的教学氛围 

  好心情才有好教育。教师自我内心充满快乐,整个课堂就会洒满阳光。教师应为学生营造和谐、愉悦的学习氛围,充分发挥学生的主体意识和内在潜力,让每一个学生始终保持最佳的学习状态,从而达到事半功倍的教学效果。 

  4.关注教学中的每个细节 

  细节彰显品质。教师面对的是一个个有思想、有生命的灵动的个体,教学细节更能呈现教师的智慧与灵感、展示教师驾驭课堂教学的艺术和能力。在教学中,需要教师把握和关注每一个细节,捕捉每一个瞬间,有效触动学生心灵,让教育随时随地发生。 

  5.用心倾听学生的每一次发言 

  倾听是一种技术,更是一种艺术。倾听不仅是教师的教学智慧,更是一种对学生的道德关怀。教师只有认真倾听学生的声音,了解学生的渴求和愿望,才能走进学生的内心世界,交流才会发生,教育才会真正开始。 

  6.善待学生的好奇心和求知欲 

  好奇心是每一个人与生俱来的天性。如果没有好奇心和求知欲,就不可能产生发明创造。保护学生的好奇心,激发学生的求知欲,帮助学生装上学习与创新的“发动机”,学生才能实现真正的成长。 

  7.还给学生自主学习的权利 

  给学生更多的自主权,是一种尊重,更是一种健康的心态。要努力尝试改变传统的教育观念,给学生自主学习的权利,给学生创设探究的时间和空间,让学生体验探究学习的乐趣。只有这样,学生才能成为学习的主人,学习才能真正发生。 

  8.尽量不当众批评学生 

  人人都要面子,即使是再调皮的学生也非常顾及自己的面子,不愿意众目睽睽之下受到别人的批评。尽量不当众批评学生,这样既保护了学生的自尊心,又尊重了学生的人格。有时一个真诚的微笑,一个善意的眼神,一句轻微的责备,一个轻轻拍肩的动作,往往会起到事半功倍的教育效果。 

  9.给学生创造更多的“第一次” 

  酒桶会长时间保留着第一次所装酒的味道。“第一次”的体验总是叫人终生难忘。教育不是灌输而是点燃,说教一万次不如学生亲身经历一次。教师要为学生创造更多的“第一次”亲身经历的机会,让学生在经历和体验中学会成长。 

  10.要有一双善于发现问题的眼睛 

  发现问题比解决问题更重要。发现是一种心态,一种智慧,也是一种责任。教师要善于发现问题,并及时解决问题,这就要求教师要及时调整自己的教育思路和方法,把握教育的最佳时机,取得教育的最佳效果。 

  11.在学生面前做出表率 

  其身正,不令而行;言传不如身教。好的榜样是看得见的哲理,好的教育是教师的以身示范。教师的一言一行,就是一本最好的教材;真正的教育是春风化雨滋润万物,教师要用他的全部去感召、影响每一个学生。 

  12.用欣赏的眼光看待学生 

  欣赏是一种能力,更是一种境界。如果教育缺少了真诚的欣赏,任何学生都可能失去自信;适度的表扬和鼓励,是开启智慧大门的钥匙。用欣赏的眼光看待学生,就会让学生感受到教师对他的认可和肯定,学生才会向更加积极的方向成长。 

  13.牢记每个学生的名字 

  名字是一个人的标志。任何一个人都很重视自己的名字。作为老师,若能随时随地叫出学生的名字,学生就会感到获得了尊重,自然对教师产生了信任感,从而拉近师生之间的距离。尊重是相互的。尊重学生,请从记住他们的名字开始! 

  14.用心关爱每一位学生 

  爱是教育永恒的主题,没有爱就没有教育。爱心是架通师生情感的桥梁,作为一名教师必须投入全部身心,用心关爱班内的每一位孩子,让他们从小树苗成长为参天大树,这是我们的责任,也是我们的幸福。 

  15.用多把尺子来衡量学生 

  一花一世界,一叶一菩提。每个人在世界上都是独一无二的,每个学生也都有他的独特之处。教师不能以一个标准去评判所有的学生,因为多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生。我们无法预知孩子们的未来,只能帮助他们成为更好的自己。 

  16.多动脑筋,少一些斥责 

  批评与斥责是教育的手段,但不是唯一。好的教育是在处理学生问题时,多动脑筋想办法,用足够的耐心去启发和引导,而不是颐指气使、命令呵斥。因为智慧才能生智慧,斥责只能生距离,要让学生在“多一次机会”中不断改进、不断完善自我。 

  17.带着问题去听评课 

  三人行,必有我师焉。听评课是难得的学习机会。思考是行为的种子。假如我们能够带着问题去听评课,将授课老师的课堂作为自己的一面镜子,就能从中发现自己教学中存在的诸多问题,并找到解决问题的方法,不断改进自己的课堂。 

  18.建立有效的班级管理模式 

  有效的班级管理模式,是促进学生发展、提高育人水平的重要措施。它既是一门技术,又是一门艺术;它需要立足于班级管理实际,采取自我管理、民主管理、目标管理等方式,建立起一个健康、活泼、积极、向上的优秀班集体。 

  19.每天抽出时间读点教育名著 

  读书是一种简单而有意义的生活,一个喜欢读书的老师是美丽的。作为一名优秀教师,应该养成每天抽时间读书的习惯,这样才可以保持教学的“源头活水”,保持职业不倦不殆,保持心灵的润泽,使自己成为一个永葆新思想的新时代教师。 

  20.经常反思自己的教学行为 

  没有思考的教育,永远是不成熟的教育。一个教师写一辈子教案不一定能成为名师,但是写三年教学反思就有可能成为名师。教师只有经常进行教学反思,总结教学得与失,才能不断丰富自我素养,提升自我发展能力,实现教师的自我价值。 

  21.经常撰写教育随笔 

  教育随笔磨出教育智慧。教育随笔主要用来记录教师在教学实践中的思想火花,它不拘一格,形式多样,可借事说理,可夹叙夹议,它实际上是教师与自己的心灵对话。凡是钟情于写教育随笔的教师,都会得到智慧的启迪、思想的提升。 

  22.站在学生的角度思考问题 

  不了解学生,就谈不上教育。只有站在学生的角度思考问题,才能真正把学生放在心上,成为学生的知心人。教育是美好的,需要从学生立场出发,敢于蹲下来与学生说话,要学会和学生做朋友,与学生一起成长。 

  23.真诚地帮助身边的同事 

  赠人玫瑰,手留余香;帮助别人就是帮助自己。尊重关爱同事,必定会赢得对方的尊重和礼遇。一句简单朴实的问候,一个满含激励的眼神,一个富有善意的微笑,都会让同事感受到你所给予的温暖。帮助别人,幸福自己,付出也是一种快乐。 

  24.要用积极的心态面对一切 

  心态决定成败。一个人如果心态积极,乐观面对人生,积极地接受挑战,那他就成功了一半。在教学生活中,教师承载着太多的压力,要学会用最平和的心态去坦然面对,把工作当乐趣,变问题为机会,以积极的人生态度来干好工作、影响学生。 

  25.做一个懂得感恩的人 

  感恩是一种责任,也是一种修行。工作中不懂感恩的人没有未来,人性最大的善良在于懂得感恩。大恩不言谢,它体现的是一种生活态度,一种感激的情怀,一种充满爱意的行动。心存善念,学会感恩,教师要自觉成为感恩的传播者和践行者。 

  26.学会规划自己的人生 

  谋定而后动,有规划才有未来。若想成为优秀的人,就需要有自己的职业规划,而且一定要具体,甚至要落实到每一年、每一个月,并不断反思和弥补自己的短板。实现远大理想不是一朝一夕的事,需要持之以恒、锲而不舍的努力。 

  27.每天坚持锻炼身体 

  身体是“革命”的本钱,是事业成功的保证。教师每天的工作是繁重的,每个人的身上或有这样那样的职业病。只有坚持锻炼身体,在工作中做到劳逸结合、张弛有度,才能让身体更健康、更有活力,才会更有为人师的精气神和幸福感。 

  28.注重自己的形象仪表 

  细节决定品质,仪表影响品位。不修边幅,不符合教师的形象要求;不懂礼仪,不合教师的职业规范。教师的形象美,既有内在的,又有外在的,不仅体现在容貌衣着上,还体现在举止言谈上。只有好的形象仪表,才能在学生心中呈现出师者魅力。 

  29.站在终点上思考问题 

  终点思维是一种大格局。在终点思考,从起点出发,是一种逆向思维,需要从核心目标出发,规划行进的路线,理清工作的思路,从战略的高度把握好每一件事情,尽量不走弯路,只有这样才有可能实现从优秀到卓越的提升。 

  30.关键时刻学会冷静 

  冲动是魔鬼,冷静才能赢得当下,成就未来。情绪解决不了任何问题,只能把自己带入黑洞。教育教学中,常常会遇到一些突发问题,有的时候会让人措手不及,来不及思考;但是越到关键时刻,越要保持冷静,学会沉着应对,这样会更利于问题的解决。 

  31.凡事不能拖拉 

  凡事皆先行,不拖拉,方为做事之道。做人,一定要惜时勤勉;做事,一定要雷厉风行。“一鼓作气,再而衰,三而竭。”但凡取得成就的人,无一不是立刻行动,从不拖延。今日事今日毕。只有做到凡事不拖拉,才能成为一个高效而又优秀的教师。 

  32.做事就要做到位 

  “做到位”不仅是一种行动,更是一种态度。认真做事只能把事情做对,用心做事才能把事情做好。做事要始终拥有一种精益求精的精神,不只是在简单地完成任务,而且是在追求一种工作的高境界。唯有这样,才能成为一个高品质的老师。 

  33.相信团队的力量 

  一个人可以跑得很快,但一群人会走得更远!一个人的力量是有限的,在这个注重合作注重共赢的社会里,作为教师的我们更需要学会融入、学会合作,相信团队的力量,自觉融入到团队中并获得成长,真正实现1+1>2的力量。 

  34.面对困难不找任何借口 

  没有任何借口,是一种工作态度,更是完美执行力的表现。工作意味着责任。教师在工作中不管遇到什么困难,凡事尽力而为,不为失败找借口,要为成功找方法,相信方法总比问题多,力求把工作做得更好,尽情体验工作带给我们的成功和快乐。 

  35.以忘我的激情投入工作 

  激情是走向成功的第一步。人可以什么都没有,但不能没有激情。忘我的激情是一种精神,它是奋斗的动力、创新的源泉。优秀的教师一定是富有激情的,总是精神饱满地投入每一天,将工作视为自己的最大乐趣,不断成长为教学的行家里手。 

  36.把最重要的事情放在第一位 

凡事都有主次,要事第一。工作需要章法,不能眉毛胡子一把抓,要分清事情的轻重缓急。优秀的人总是优先做重要的事情。教师的工作是繁琐的,需要进行有效的时间管理,列出工作任务清单,只有这样才能提高工作效率,逐步走向成功。
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